1、心理学中的知、情、意，分别是指认知、情感、意志。它们是人类心理活动的三种基本形式。
2、“知、情、意、行”具体意思：知：认知、观念，包括感知觉、意识和注意、记忆；“情”指的是情感、情绪；“意”指的是思维模式；“行”是行为表现。知情意行，一般在德育工作与心理学理论中经常见到。其中，“知、情、意”是人类心理活动的三个步骤，而“行”是对前三者实施的过程。
3、在心理学上，知、情、意分别是指认知、情感和意志。它是指一个人心理活动的三种基本形式。认知： 是指人类对客观事物的感觉、知觉和表象。即对某一真实、普遍事物的感觉、认识、觉察以及在脑海中形成的该事物的各种形象。
4、在心理学理论中，“知”指的是认知、观念，认知包括感知觉、意识和注意、记忆、思维，整个是一个逐步上升逐步整合的过程；“情”指的是情绪、情感，情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现、生理唤醒等三种成分组成；“意”指的是意志；“行”指的是行为。
1、意志行动的基本过程 人的意志是通过行为表现出来的，受意志支配的行为称为意志行动。意志行动的基本过程包括准备阶段和执行阶段。
2、心理过程包括认知过程、情感过程与意志过程。
3、【答案】：B 分析：意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。即人的思维过程见之于行动的心理过程。掌握“医学心理学基础的意志过程”知识点。
4、分析：意志活动的前提是有目的的行动，核心是克服困难的行动，基础是随意运动。掌握“医学心理学基础的意志过程”知识点。
意志行动有以下三方面的特征。 1．意志行动有明确的预定目的 意志过程之所以是人和动物有所区别的一个方面，是因为意志是有自觉目的性的。但并非所有的人类行为都是有预定目的的。譬如人的一些无条件反射控制的本能活动，以及一些下意识的动作，都是不受意识控制，没有明确的目的性，就不属于意志行动。
意志的特征 意志行动是有目的的行动 意志的首要特征是具有明确的目的性，这是意志活动的前提。人不是消极被动地适应环境，而是积极能动地改造世界，成为现实的主人。人为了满足某种需要而预先确定目的，并有计划地组织行动来实现这一目的。
特征是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，是心理过程的动力特征之一。它与认知过程、情绪情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。指向性与集中性是注意的两个特点，指向性是集中性的前提。人在注意某个对象时，常常伴随特定的生理变化和表情动作。
心理学认为，人的一般心理活动过程有3个基本过程：认识过程、情绪情感过程、意志过程。认识过程又具体表现为感觉、知觉、表象、记忆、注意、思维、联想、想象等形式。感性认识是对事物外部形态直接、具体的反映。包括感觉、知觉、表象等形式。
可见，意志可以控制情绪，使情绪服从于理智。意志坚强者能够控制失败时的痛苦和愤怒，能够控制胜利时的狂热。总之，认识、情绪和意志是密切联系的。意志过程包含有认识和情绪的成分，认识和情绪过程也包含有意志的成分。只是由于研究上的需要，我们才对统一的心理活动，从不同的侧面进行分析。
很简单：意志不能改变情绪产生的大脑生理基础，即大脑的功能变化。意志与情绪出自不同的渠道，我们可以用意志指挥我们的行动、言语和思维，但不能任意指挥我们的情绪。
意志：为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的在心理活动过程即为意志过程。
情绪和情感的区别和联系 二者密不可分，情绪表现情感，情感制约情绪。 我们对祖国的爱是情感，这种情感是比较深沉的，有情感的地方一定是有情绪的，比如听到国歌，内心会有激动的情绪，情绪是比较浅的。 情感通过情绪呈现。 区别： 对象不同，情绪是人和动物共有，情感只有人特有。
重视时事学习，了解国内外发展形势，明确自己的责任和努力方向；（4）养成自我检查、自我批评的习惯，乐于接受他人的批评和监督，从中汲取教训和鼓舞力量。教师热爱学生，不怕苦，不畏难，以及在各项工作中以身作则的精神，都能深刻地感染学生。教师的模范作用是非常重要的。